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By Hermine Sinclair

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Queremos señalar que nuestro sujeto más pequeño tenía 4;10 años y que era particularmente despierto. En cambio, esta prueba de comprensión planteó numerosos problemas a nuestros niños retrasados; de ello hablaremos en el Capítulo 4. 6. ANÁLISIS CUALITATIVO DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN EL EXPERIMENTO DE DESCRIPCIÓN En los párrafos precedentes hemos constatado que, según su nivel operatorio, el niño muestra una clara preferencia por ciertas expresiones (escalares) o por otras (vectores), siendo los dos tipos de expresiones correctas en el sentido de una descripción adecuada de la situación y en el sentido de corrección gramatical; asimismo, muestra una preferencia por una determinada estructura de la frase (en cuatro partes, cuatripartita) o por otra (en dos partes, bipartita), siendo también las dos estructuras correctas en.

Para que expresara las dos diferencias en una estructura sintáctica bipartita, le interrumpíamos cuando empezaba una estructura no coordinada, cuando, por ejemplo, en el ítem 3 lápices, el niño decía: «este es más largo y el otro ... ». Tercera sesión Esta sesión comprendía la repetición de una parte de la sesión precedente: orden de dar más plastilina a uno y menos al otro, repetición de esta orden, aumento y disminución progresivas de una única bola de plastilina, descripción de la situación de los ítems 3 y 4 bolas y lápices.

5;0, estadio l). Anteriormente hemos expuesto en paralelo las respuestas de Cla. y de Isa. items plastilina ºº o o Cia. la niña tiene menos que él tienen lo mismo Isa. él tiene un pedazo grande ella tiene un pedazo pequeño los dos tienen un pedazo grande 00 ºººº ºººº Ítems bolas 00 0000 Cia. ella tiene menos ella tiene más grandes que él él tiene más y más grandes, ella sólo tiene 2 y más pequeñas ella tiene menos que él porque las tiene más , grandes , Isa. ella tiene pocas él tiene muchas ellos tienen grandes y pequeñas ella no muchas ella tiene mucha1 él no tiene much~'.

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Adquisición del lenguaje y desarrollo de la mente by Hermine Sinclair


by Kenneth
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